Analyse des pratiques et formations

Une collaboration entre Ia famille et les professionnels est aussi importante qu'une séparation de leurs entités respectives. Cette collaboration, quand elle s'appuie sur le respect de Ia spécificité des parents et des professionnels, évite le mélange et Ia confusion et favorise l'impact des solutions proposées par les professionnels. Elle encourage parents et professionnels à travailler ensemble.
La collaboration de l'équipe avec Ia famille permet le renforcement de sa capacité d'empathie, d'anticipation positive, de contenance sécurisante et une diminution sensible du risque d'épuisement. Elle favorise Ia création d'un "fonds d'évidences commun" c'est-a-dire l'harmonisation de certaines références entre parents et professionnels - ce qui peut se révéler utile dans Ia prise en charge.
En outre, quand les parents perçoivent et comprennent l'approche globale et pluridisciplinaire dans laquelle s'investit l'équipe, cela peut les aider a découvrir de nouvelles facettes et de nouvelles compétences de leur enfant.
Le travail avec les familles peut aider les aider à quitter des positions mortifères pour s'investir dans une collaboration plus réaliste et fructueuse. Aussi, comment aider les parents à faire face au regard réducteur que Ia société peut poser sur leur enfant avec ses conséquences deshumanisantes ? 
La collaboration avec les professionnels aide les familles à reprendre leur destin en main.

 

Objectif

 

- Intégrer les parents dans I'accompagnement de leur enfant en prenant en compte : leur connaissance du fonctionnement particulier de leur enfant, le climat familial, le réseau extrafamilial, amical et/ou professionnel.
- Aider les parents sans les destituer de leur rôle et de leur responsabilité.
- Savoir exister comme membre d'une équipe en situation de tension éventuelle avec les parents : pourquoi et au nom de quoi faisons-nous ce que nous faisons.
- Réflechir à des qualités à partager avec les parents : savoir rester humble, savoir trouver des interlocuteurs et des collaborateurs, savoir chercher Ia cohérence dans l'action, savoir s'informer et donner de !'information.
- Découvrir et apprendre des méthodes de conceptualisation et d'analyse des relations famiIIes/personnes aidées/professionnels.

 

Contenu

 

- Le stress "chronique" des parents et ses conséquences.
- Les facteurs et les modes de communication qui contribuent à Ia diminution du stress parental.
- L'articulation entre le handicap et les différentes situations de crise dans Ia vie d'une famille.
- L'impact des facteurs de risque sur le travail avec les parents.
- Approche théorique de Ia famille : Ia carte familiale, les systèmes et les frontières de Ia famille, les liens fonctionnels, les liens émotionnels.
- Des outils pour collaborer avec les parents.
- Situations délicates dans le travail avec les familles.
- L'impact de Ia notion de référent et de Ia coordination au sein de l'équipe sur Ia relation avec les parents.

 

Méthodologie

 

Alternance d'exposés théoriques et pratiques, étude de textes, analyse de cas et de situations en groupe et en sous-groupes.

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S'adresser aussi à :

www.psychologue-paris-centre.fr/